1091728 蔡芊葳

自我評估：

         1.     領導與組織能力：

• 擔任TBSA組長，提升了我的領導技能。
• 制定工作目標、計劃、分派任務、監督進度，提高工作效率。
• 能有效協調團隊，在組員迷茫時提供指導。

         2.     溝通技巧：

• 扮演溝通橋樑，有效與指導教授們溝通，確保概述文件進展。
• 促進順暢的訊息交流、協調和分工，與團隊成員合作。

         3.     自主學習：

• 學習了ChatGPT、Midjourney等生成式AI的應用，並培養了自主學習的能力。
• 靈活處理各種挑戰，包括計劃的調整和不確定性情況。
• 解決技術和組織上的問題，有能力應對困難情況。

         4.     專業技能：

• 了解其他組的研究領域，學習新的方法和技巧。
• 學會整合不同API，尤其在影像辨識和文本生成領域。
• 將多種結果結合，以支持ChatGPT的文本生成和Text-to-Video轉換。

         5.     競賽參與：

• 參加TBSA和Innoserve競賽，深入了解專題製作的細節和管理行銷相關知識。
• 提供了寶貴的反饋和學習機會，提升競爭能力。

         6.     抗壓能力：

• 面對各種挑戰和壓力，提升了抗壓能力。
• 學會保持冷靜，找到解決問題的方法，高效工作。

心得感想：

在專題製作中，我投了國科會大專生計畫以及參與了TBSA和InnoServe競賽，從中我得到許多的寶貴經驗與學習機會。在國科會大專生計畫中，我學到了如何進行有效的文獻探討，了解前人的研究成果，建立研究方法，並學習如何撰寫研究計畫。

其中，在InnoServe競賽中，我初次面對領導團隊開發的挑戰，當時對組織和領導知識的不足讓我一度感到陌生，但我選擇接受這個挑戰，並在期間獲得了豐富的學習機會。

同時，這也教會了我們如何整理實習作品成系統概述文件，以便與指導教授進行有效的溝通，我必須學會如何有效地組織和協調團隊，制定明確的工作計劃，分派任務，監督進度，並確保每個成員都能充分發揮他們的潛力。這個過程中，我發現了自己的組織和協調能力，並學會了解決各種挑戰，包括隨時調整計劃以適應不確定性的情況。

技術整合方面，在ChatGPT影片文本生成和Text-to-Video轉換的階段，是一個充滿挑戰的部分。我們必須整合各種API，並將它們與之前的影像辨識結果以及保養品資料集的篩選結果相結合，以使ChatGPT能夠生成相應的廣告文案，最後使用D-ID製作影片呈現。

在段時間的專題製作是一段充實且具挑戰性的經驗，我從中獲得了領導能力的培養、文獻探討和研究方法的學習，以及技術整合的實踐經驗，相信這些寶貴的經驗將成為我未來職業發展和學術追求的堅實基礎，讓我能夠不斷學習、進步，並在實際問題的解決中做出卓越的貢獻。

對系上的建議：

當時在校內與校外實習中猶豫許久，最後因為上研究所需要研究方面的表現，且在大一暑期實習時，發現自己在專業知識上的欠缺，因此選擇留在校內進行專題製作。由於我是在大二下學期末進入實驗室，且暑假也有安排實習工作，當時非常謝謝教授支持與安排學長姐幫我們上的暑訓，真的讓我受益良多。

透過系上的幫助，如：學長姊實習經驗分享以及研究所的分享，讓我對自己未來的發展方向有了更深入的了解。因此，我覺得系上可以鼓勵大一新生多多參與這種分享交流活動，讓他們可以更早的了解在實驗室研究、實習與研究所相關的問題，以利探索與規劃未來的目標與方向。